Sakarya Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Öğretim Üyesi Prof. Dr. Mehmet Barış Horzum ve Bahçeşehir Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Kısmı Lideri Doç. Dr. Yavuz Samur, siber zorbalığı ve dijital oyunların çocuk gelişimine tesirini kıymetlendirdi.
Horzum, toplumsal medya ve dijital oyunların, aile kontrolünden uzak, fazla ve plansız halde kullanılmasının, çocuk gelişimi açısından olumsuz tesirlerinin olduğunu söyledi.
Amerikan Pediatri Derneği’ne nazaran 2-5 yaş kümesi çocuklar için ülkü ekran kullanım müddetinin günde 1 saat, 5-12 yaş kümesi çocuklar için ise 2 saat olduğunu kaydeden Horzum, dijital teknolojilerin kullanımında ilgili yaşa uygun ve kaliteli içeriklerin çocuk gelişimini olumlu etkilediğini tabir etti.
“DİL GELİŞİMİ BOZUKLUKLARINA RASTLANIYOR”
Horzum, kontrolsüz ekran kullanımının, çocuklarda hem fizikî hem de ruhsal gelişim bozukluklarına yol açtığının altını çizerek, şunları lisana getirdi:
Doğru yer ve zamanlamayla içerik planlanmazsa, bilhassa şiddet ögelerinin çok olduğu oyunlara maruz kalan çocuklarda lisan gelişimi bozukluklarına rastlanıyor. Lisan gelişimi doğal olarak bilişsel gelişimi de etkiliyor. Lisanı gelişmeyen çocuğun bilişsel olarak zihinsel süreçleri de gelişmemeye başlıyor. Çok fazla bilgisayara odaklanma dikkat eksikliğini ve öğrenmeyle ilgili öteki problemleri tetikliyor. Ayrımcı karakter gelişimi süreçleri de burada ortaya çıkıyor.
“ŞİDDET İÇERİKLİ OYUNLAR AYRIMCILIĞI TETİKLİYOR”
Horzum, şiddet içerikli oyunların ve görüntülerin, ayrımcı karakterlerin oluşmasında tetikleyici rolü olduğunu aktararak, şu değerlendirmede bulundu:
Şiddet içerikli dijital oyunlar ve görüntüler, küçük yaştaki çocukların gerçeklik algısını bozuyor. Çocuk oyun oynarken eline silah alıp çok kolay biçimde karşısındakini yaralayabiliyor. Çocuk gerçekte de birini yaralarsa bunun yalnızca oyun olduğunu düşünmeye başlıyor. Gerçek ve sanal ayrımı ortadan kalktığında şiddet eğilimi daha da artıyor ve bu aslında küçük yaşlardan başlayıp ilerleyen süreçte ayrımcı kişilik gelişimini de beraberinde getiriyor. Mesela radikalleşme, şiddet eğiliminin daha yüksek olması, zorbalık. Bu ilerleyerek devam ediyor. Zira çocuklukta öğrenilenler, ilerleyen yaşlarda daha büyük sorunların ortaya çıkmasına neden oluyor.
“ÇOCUKLARIN OYNADIĞI DİJİTAL OYUNLARI DENETİM ETMELİ”
Doç. Dr. Yavuz Samur da her dijital oyunun fizikî oyunlarda olduğu üzere bir pratiğin eğitimini verdiğini, ailelerin de çocuklarını takip ederek, bu teknolojileri hakikat kullanmaları için teşvik etmesi gerektiğini kaydetti. Samur, şöyle devam etti:
Çocuk fizikî bir oyun oynarken mesela basketbol oynarken neyin pratiğini yapar? Atış yapma pratiği. Ne kadar çok basket oynarsak o kadar yeterli atış yaparız. Dijital oyunlarda da çocuklar bir şeyin pratiğini yapıyor. Münasebetiyle bizim kendimize sormamız gereken soru şu. Çocuğumuz oynadığı dijital oyunla neyin pratiğini yapıyor? Çocukların oynadıkları oyunun içeriğine bakmamız gerekiyor. Endişe pratiği mi, şiddet pratiği mi, insan öldürme pratiği mi, yoksa sorun çözme, strateji geliştirme, beyin idmanı pratiği mi yapıyorlar. Çocukların kaliteli olan işlerin, aksiyonların pratiğini yapmasını dilek ediyoruz.
News
